疫情下西班牙近90万人失业 法国400万人"部分失业"


国家铁路局紧急通知各单位各部门举一反三,压实责任,守底线、盯红线,深入开展监督检查,强化安全监管执法,对重点隐患问题紧盯不放,确保整改到位,全力维护铁路运输安全。一是针对南方地区已进入汛期的情况,立即开展防洪隐患排查,督查防洪安全责任和措施落实,确保汛期行车安全特别是高铁和旅客列车运行安全。二是针对当前疫情防控和复工复产形势下客流陆续回升的情况,强化安全关键环节督查,督促铁路企业落实隐患排查整治和现场控制责任,堵塞安全漏洞。三是针对当前人员流动增多、道路车辆增加导致的道口安全风险增大的情况,切实加强道口安全监管,督促企业和有关部门落实技防、物防、人防措施,完善道口防护设施,落实道口作业标准,严防道口事故。四是落实国务院安委会全体会议精神,围绕铁路沿线环境安全、危险货物运输安全、公铁并行交汇地段安全以及路外安全,组织开展专项整治。4月1日,在澳大利亚西澳州卫生部召开的记者会上,福特斯克金属集团(FMG)董事长、明德路基金会主席弗里斯特高兴地宣布,为解决澳大利亚抗击新冠肺炎疫情医疗物资短缺问题,明德路基金会从中国采购的第一批医疗物资从上海启程并于1日晚抵达珀斯,本周五、周六(3、4日)还将运抵两批物资,总共包括100万个N95等效口罩、40万个外科口罩、230万个医用手套、10万个鼻拭签、20万套医用工作服、1万个医用护目镜、5000个非接触式体温计和33台ICU级别呼吸机。

《通知》强调,要根据高考时间,指导高中学校相应地优化调整高三年级教学计划和复习备考安排,有序安排好高考前的各项教育教学活动。要对延期开学期间学生居家学习情况进行摸底和诊断,根据学生的学习情况,加强教学衔接。要对农村和贫困地区学生逐一排摸,对存在学业困难的,返校后要进行专门的个别辅导,帮助学生跟上教学进程。要开展有针对性的卫生防疫教育和心理辅导,缓解考生焦虑情绪。

2020年高考命题将增强基础性 综合性 应用性 创新性

同时,《通知》还明确,北京、天津、上海、浙江、山东、海南的普通高中学业水平选择性考试时间由相关省级教育行政部门确定;艺术类专业现场校考按有关要求安排在高考后举行;高水平艺术团、高水平运动队等高校组织的考试由相关高校按各地疫情防控要求安排;高职分类考试、体育类专业考试等省级统一组织的考试由各省级招委会根据本地疫情防控要求确定。高考体检工作由各省级招委会协调本地卫生健康部门稳妥有序安排。

事故发生后,交通运输部领导高度重视,部党组书记杨传堂、部长李小鹏要求认真贯彻落实中央领导同志重要批示精神,在当地党委政府和铁路监管部门领导指导下,全力开展事故抢险救援和伤员救治工作;同时要求部安委办有关负责同志立即赶赴现场,协助指导应急处置和事故调查工作,并举一反三,指导行业进一步抓好安全生产各项工作,切实落实政府监管责任和企业主体责任,坚决遏制重特大事故的发生,确保人民生命财产安全。铁路部门立即启动应急预案,国家铁路局局长刘振芳立即开展调度,副局长于春孝带队赶赴现场,同时协调铁路运输企业、地方政府开展事故救援,第一时间抢救受伤人员,同步组织开展事故调查。目前,经现场搜救清理确认,事故造成122名旅客不同程度受伤,5名铁路工作人员轻伤,1名铁路乘警殉职。所有受伤人员均已在当地医院得到妥善救治。

《通知》还要求,各地要及时公告高考各项工作时间安排和相关要求,并做好提醒工作。各地各高校要积极开展网络招生咨询及志愿填报指导活动,为考生提供政策解读和咨询指导。要适时开展招生预警或案例宣传,提醒考生通过正规渠道了解招生政策,避免上当受骗。要会同宣传、网信、公安等部门加强对网络谣言、不实信息等有害信息的处置,并及时回应社会、考生的关切。

重磅改革!教育部:2020年起取消高校自主招生近日,教育部印发《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》(以下简称《意见》)。《意见》指出,近年来,自主招生也面临一些新挑战和新问题,包括招生学科过于宽泛、重点不集中、招生与培养衔接不够、个别高校考核评价不够科学规范、个别考生提供不真实的学科特长材料等,必须通过进一步深化改革,着力加以解决。2020年起,原有高校自主招生方式不再使用。3月30日11时40分,京广铁路湖南省郴州市境内马田墟至栖凤渡间T179次列车(济南至广州)撞上塌方体,致列车机车、发电车及1辆餐车、1辆软卧车、4辆硬座车共8辆车脱线,中断行车。

据介绍,今年起,原有高校自主招生方式不再使用,将在部分高校开展基础学科招生改革试点工作,也就是“强基计划”。《通知》明确,“强基计划”有关工作时间节点较原定时间顺延一个月,也就是学校考核仍安排在高考成绩发布后进行。

优化调整高三年级教学计划和复习备考安排

在就2020年高考工作答记者问中,教育部有关负责人介绍,2020年高考命题将着力加强关键能力考查,并综合考虑疫情因素和考生复习备考的实际情况,在保持命题总体稳定的前提下,优化试题情境设计,增强基础性、综合性、应用性、创新性,引导中学遵循教育规律,发展素质教育,助力学生健康成长、全面发展。